EXERCER EN EUROPE
La pratique légale du psychopraticien
En Europe, les diplômés du CFRA peuvent pratiquer en toute légalité en tant que psychopraticien ou thérapeute en relation d’aide.
LES INTERVENTIONS EN RELATION D’AIDE
Les étudiants formés par le CFRA en Europe suivent le même programme que ceux du Québec. Même si la législation encadrant la psychothérapie varie d’un pays européen à l’autre, le CFRA ne forme pas à l’exercice de la psychothérapie et ne prépare pas au métier de psychothérapeute.
Notre formation vous prépare à exercer, dans le respect des lois de votre pays, les interventions en relation d’aide suivantes :
1. La rencontre d’accompagnement
Le psychopraticien ou le thérapeute en relation d’aide vise à soutenir la personne par des rencontres, qui peuvent être régulières ou ponctuelles, permettant à la personne de s’exprimer sur ses difficultés.
En utilisant des qualités ou des attitudes non directives, il accompagne la personne dans un processus d’exploration visant une prise de conscience dans les difficultés ou des problèmes de la vie courante qu’elle rencontre.
2. L’intervention de soutien psychologique
Dans le cadre de rencontres régulières ou ponctuelles, le psychopraticien ou le thérapeute en relation d’aide vise à soutenir la personne dans le but de maintenir et de consolider les acquis et les stratégies d’adaptation, en ciblant les forces et les ressources.
3. L’intervention conjugale ou familiale
Le psychopraticien ou le thérapeute en relation d’aide vise à promouvoir et à soutenir le fonctionnement optimal du couple ou de la famille au moyen d’entretiens impliquant souvent l’ensemble de ses membres.
Les rencontres ont pour but d’offrir aide, soutien et information afin de favoriser une meilleure communication et de meilleures relations conjugales ou familiales.
4. L’éducation psychologique
Elle vise un apprentissage par une transmission de l’information et l’éducation de la personne.
Elle peut être utilisée à l’occasion de toutes les interventions ci-dessus, afin de partager des connaissances et des habiletés spécifiques visant à maintenir et à améliorer l’autonomie ou la santé de la personne, à prévenir l’apparition de problèmes de santé ou sociaux incluant les troubles mentaux ou la détérioration de l’état mental. L’information peut porter par exemple, sur les grandes étapes du développement de l’être humain, la prévention de la maladie mentale, le rôle que peut jouer la personne dans le maintien ou le rétablissement de sa santé et de son bien-être.
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